Numeros Enteros y racionales

Hola chicos les presento un par de videoa que los van a ayudar a la hora de estudiar.

www.youtube.com/watch?v=YXI_cLHr4Qw

 www.youtube.com/watch?v=Sf4Y--F9MMQ

www.youtube.com/watch?v=ZZmTpbqg1mY

Gracias!
Prof. Clementi

Espacio plástico bidimensional

La superficie del campo plástico.
La creación de tramas regulares e irregulares a partir de una cuadrícula.
Aplican color a las mismas de modo libre.

La Evolución

Hola Chicos!, en esta oportunidad les dejo este video que deberán observar, sobre los temas tratados y a tratar en la próxima clase..
Les propongo que realicen una breve síntesis sobre el mismo .

Saludos, Prof. Cecilia.

LAS IDEAS EVOLUTIVAS EN CONTEXTO

Alumnos:
Les adjunto el siguiente vídeo que deberán ver de los temas trabajados en la clase pasada para poder aclarar un poco mas las ideas.

saludos
Profesora Gabriela Vuigner

Procesadores de Textos: La configuración de páginas

Tener una buena configuración de pagina a la hora de presentar un tabajo, es de suma importancia.

Aca les muestro algunos puntos a tener en cuenta y como realizarlo (de acuerdo a lo practicado en clase)

Antes de escribir un texto con apoyo de Word, te recomendamos preparar la página, determinando principalmente el tamaño de la hoja, la orientación, los márgenes, los encabezados y los pies de página. No es indispensable realizarlo al inicio, se puede hacer en cualquier momento del desarrollo de un documento. 

Las principales partes de una hoja son: 

Márgenes

Permiten establecer el ancho y largo de una hoja de trabajo. Cuando creas un documento, éste ya cuenta con márgenes preestablecidos, pueden ser modificados de acuerdo con el estilo que desees utilizar.

Para la configuración de los márgenes puedes realizar lo siguiente:

1. Selecciona la pestaña Diseño de página.
2. Elige alguno de los márgenes ya predeterminados o da clic en configurar página y escribe manualmente los centímetros de los márgenes superior, inferior, derecho e izquierdo, o bien, coloca el puntero del mouse en los límites de la regla vertical y horizontal, deslizándolo hasta determinar el margen que deseas.

También puedes hacer clic sobre el botón de regla, ubicado en la parte superior derecha de la barra de desplazamiento vertical, éste hará visibles o no visibles los márgenes que estableciste.

Tamaño

No todos los documentos requieren el mismo tamaño de papel, varían según la necesidad. Con tal fin, puedes seleccionar diversos tamaños, ya sea carta, oficio, etcétera.
Para modificar el tamaño puedes realizar lo siguiente:

1. Selecciona la pestaña Diseño de página.
2. Elige el comando Tamaño.
3. Escoge alguno de los tamaños ya predeterminados o da clic en más Tamaños de papel, selecciona la pestañaPapel y elige la medida deseada.
4. Si deseas especificar un tamaño personal, indica la medida de Ancho y Alto. Utiliza las opciones de ajuste de tamaño.

Orientación

Para configurar la orientación puedes seguir los pasos que se indican a continuación:

1. Selecciona la pestaña Diseño de página.
2. Elige el comando Orientación y escoge vertical u horizontal, según necesites.

Color de página

Con Word es posible darle mayor diseño a la página de un texto, estableciendo un color de fondo.
Para ello es necesario que sigas los pasos que se indican a continuación:

1. Selecciona la pestaña Diseño de página.
2. Da clic en el comando Color de página.
3. Selecciona el color de tu preferencia.

Recordar siempre: 

"La presentación es tan importante como el documento del texto a presentar, ya sea en papel o via mail."

Prof. Rosana Rodriguez

COMPETENCIAS TERMINALES y CONTENIDOS

Al finalizar el curso, el alumno deberá haber logrado las siguientes capacidades: 
 Describe adecuadamente las características principales del procesador de textos
 Identifica y seleccionar las funciones del software que está utilizando.
  Reconoce de que manera puede llevar a cabo el desarrollo de un texto y su posterior presentación (por pantalla o impresión).
 Adquiere hábitos correctos en el manejo de la computadora y el software correspondiente..

Contenidos: 

Procesadores de texto: Word
• Administración de archivos (nuevo, abrir, guardar, guardar como, cerrar, salir de la aplicación)
• Manejo del entorno (vista, zoom, mostrar y ocultar barras de herramientas)
 • Formato de la fuente y el párrafo (solapa fuentes, sangría y espacio, bordes y sombreados de texto y párrafos, propiedades del borde, bordes completos o parciales, mayúsculas minúsculas, resaltador, numeración y viñetas, columnas, letra capital)
 • Edición del documento (selección, copiar, pegar, cortar, reemplazo, buscar texto)
• Formato de la pagina (vista preliminar, márgenes, tamaño y orientación del papel, color del fondo, bordes, numeración, encabezado y pie de página, salto del pagina)
• Herramientas (corrector ortográfico y gramatical, diccionario de sinónimos y antónimos)
 • Dibujos (formas básicas y sus propiedades, autoformas y sus propiedades, wordart, seleccionar, agrupar, ordenar, girar y voltear objetos)
• Imágenes (prediseñadas, desde archivo, ajustes con respecto al texto)
• Tablas (insertar, eliminar, filas, columnas, celdas, combinar y dividir, orientación del texto, bordes y sombreados, propiedades del borde)
 • Impresión del documento (definir tamaño, selección de la impresora, intervalos de páginas, establecer cantidad de copias)

 Prof. Rosana Rodríguez

Competencias y contenidos

COMPETENCIAS GENERALES

-  Identifica cambios políticos, económicos, técnicos y culturales de la sociedad europea en la modernidad.
-  Localiza geográficamente y diferencia las civilizaciones Mayas, Aztecas e Incas de los Aborígenes del Territorio Argentino y de América del Norte.
-  Compara las sociedades americanas que fueron colonizadas por España, portugal e Inglaterra en su aspecto político, económico y religioso.
- Relaciona los cambios políticos, sociales e ideológicos europeos del Siglo XVIII con los movimientos revolucionarios americanos.
- Diferencia los proyectos políticos y económicos del unitarismo y federalismo en el territorio del Río de la Plata.

CONTENIDOS

-  Europa y América a partir del Siglo XV
-  América Colonial
- América y Europa en el contexto de la formación del sistema capitalista.
- Formación de entramados socio-culturales latinoamericanos.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

- Coloquios todas las clases
- Trabajos prácticos individuales y grupales
- Pruebas escritas periódicas y trimestrales
- Carpeta completa

Trabajo Práctico: Evolución y diversidad de las estructuras biológicas.

Alumnos:
Les envío las consignas que deberán responder para el 14/04/16. Recuerden trabajar a partir de las pautas  de trabajo que les explique el jueves pasado.

Luego de la lectura de las paginas 22 a 27 del libro de texto y de realizar un resumen de las mismas, respondan:

1- Explique la siguiente cita "Nada en biología tiene sentido excepto a la luz de la evolución"
2- ¿Quien fue Charles Darwin? ¿ Y Jean Baptiste Lamarck?
3- Explique con sus palabras la siguiente frase: "La seleccion Natural seria el motor evolutivo del cambio biológico"
4- Explique las diferencias y semejanzas que existen entre la diversidad de los seres vivos y la evolución de la humanidad.
5- ¿Qué significa que las especies evolucionan?
6- La Teoría de la Evolución ¿es una Teoría científica? Justifique
7- ¿A que se denomina Creacionismo? ¿Y Fijismo? ¿Existe relación entre ambos?
8- El Creacionismo ¿es una teoría científica? Justifique
9- Exprese  con sus palabras que significa que una explicación de la diversidad de los seres vivos sea "Evolucionista"
10- Realice una linea de tiempo con la información proporcionada en las paginas 26 y 27

Saludos
Profesora Vuigner

CONTENIDOS DE INGLES 2º AÑO

Segundo Año 

Contenidos:

·         Revisión de presente simple y presente continuo.

·         Pasado Simple y pasado Continuo.

·         Futuro con “Going to”

·         Adverbios de frecuencia

·         Pronombres personales, adjetivos posesivos, pronombres posesivos, y pronombres objetivos.

·         Sustantivos Contables e Incontables.

·         Uso de how much y how many

·         Uso de some, any, a little, little, a few, few.

·         Verbos modales: must, mustn’t, have to, don’t have to, should, shouldn’t

·         Uso de conectores: and, so, because, but.

·         Uso de “I would like to….” “Would you like to…..?”

·         Adjetivos en sus grados comparativo y superlativo.

·         Uso de too+adjetivo

·         Uso de one/ ones

·         Infinitivo de propósito.

·         Pronombres de pregunta: what, why, where, when, which, whose.

·         Vocabulario conectado con: El tiempo, comidas y bebidas, adjetivos para describir sentimientos, tipos de música, lugares para vacacionar.

Competencias:

          

·         Redactar una descripción personal y de terceros.

·         Organizar una encuesta para luego redactar un informe.

·         Narración de eventos en el pasado.

·         Expresar en forma oral y escrita situaciones de nuestras vacaciones.

·         Redactar diálogos para ir de compras

·         Completar ejercicios de diversa índole para practicar estructuras gramaticales.

·         Expresar consejos sobre situaciones determinadas.

·         Utilizar el vocabulario de las unidades en diferentes contextos.

·         Escucha de audios para extraer información específica.

·         Practica de  lectura en clase para obtener información determinada.

·         Narrar cuentos de acuerdo a su nivel de competencia.

·         Describir personajes estableciendo su opinión sobre ellos.

Prof. Ávila