Temas de orientación

ESTIMADOS ALUMNOS:

Les dejo la lista de temas del Período de Orientación de Diciembre

1° TRIMESTRE

- CIRCUITO DE LA COMUNICACIÓN Y FUNCIONES DEL LENGUAJE
- TIPOS DE TEXTO ( FICCIONALES Y NO FICCIONALES)
- ÍTEMS COHESIVOS (TODOS)
- CONCEPTO DE COHESIÓN Y COHERENCIA
- RELACIONES COHESIVAS ( ANAFÓRICA Y CATAFÓRICA)
- ACENTO Y TILDE
- DIPTONGO, TRIPTONGO, HIATO
- LA LEYENDA (CARACTERÍSTICAS)

2° TRIMESTRE

- EL TEXTO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA
- LA NOTA DE OPINIÓN
- EL TEXTO PERIODÍSTICO
- EL CUENTO DE TERROR ("BERENICE" de Poe)
- EL CUENTO DE CIENCIA FICCIÓN
- EL DIARIO ÍNTIMO ("EL DIARIO DE ANA FRANK" , Frag.)
- EL CUENTO POLICIAL
- OB
- OU
- NÚCLEO VERBAL Y NÚCLEO SUSTANTIVO CON SUS COMPLEMENTOS Y SUS MODIFICADORES.
- NOVELA : "EL DUELO" de Conrad, EN EL MARCO DE ANÁLISIS DEL GÉNERO REALISTA

3° TRIMESTRE

- EL MITO
- CONCEPTOS DEL HÉROE CLÁSICO
- LA RESEÑA CRÍTICA
- LA ENUNCIACIÓN: TIPO DE ENUNCIADO Y TIPO DE ENUNCIACIÓN
- ARGUMENTOS DEL VERBO Y SU FUNCIÓN SINTÁCTICA
- OD/OI/CIRC./COMPL. CIRC./ COMPL. AGENTE EN VOZ PASIVA
- LA ENTREVISTA
- EL GÉNERO TEATRAL: "LA ISLA DESIERTA" de Arlt

¡Qué carta equivocada!

Queridos alumnos:

                                        Me encontré con este texto para corregir y necesito que me ayuden  a hacerlo porque está plagado de "horrores".


"Hola luna soy yo matías....
Perdona que no estregue en persona esta carta. Bueno en realidad la otra tampoco te entregué yo. No te iba a entregar. Bueno si no me entiendas mal... Es que ho pienso en vos y en tus ojos y me en redo todos; y aunque cuando escribo esto, no estás mirandomé, Me pasa igual."

                                      Una vez que realicen las correcciones, indiquen qué tipo de errores encontraron y repongan los elementos que faltan. ¿ Cómo continuarían ustedes la carta?

                                        Desde ya, muchas gracias.  Un saludo.

                                                                                     Prof. Corina Laita

Texto de divulgación científica

Queridos alumnos:

Como ustedes vieron, hay diferente tipos de textos que se dividen, en líneas generales, en: textos ficcionales y no ficcionales. Veremos en esta ocasión cuáles son las características estructurales de un texto de divulgación científica.
1* Presentación: se presenta el tema a exponer
2* Desarrollo: se desarrolla la información que se pretende dar.
3* Cierre: se da un cierre o idea final sobre el tema expuesto.

Algo de esto pudimos ver en las clases, pero me gustaría ver cómo se desempeñan en su ejecución.
Les propongo realizar, a partir de un tema que les interese, un ejercicios de escritura de este tipo de texto.
La idea es que lo presenten para la próxima semana. Recuerden que los temas deben ser de carácter científico y su información, claramente explicada.

Acordaré con cada grupo la fecha y las condiciones de presentación.

Un saludo.

Prof. CORINA LAITA

Cuento de Jorge Luis Borges

El cautivo, de Jorge Luis Borges

Lectura para estudiantes del segundo curso del  nivel medio

"En Junín o en Tapalqué refieren la historia. Un chico desapareció después de un malón; se dijo que lo habían robado los indios. Sus padres lo buscaron inútilmente; al cabo de los años, un soldado que venía de tierra adentro les habló de un indio de ojos celestes que bien podía ser su hijo. Dieron al fin con él (la crónica ha perdido las circunstancias y no quiero inventar lo que no sé) y creyeron reconocerlo. El hombre, trabajado por el desierto y por la vida bárbara, ya no sabía oír las palabras de la lengua natal, pero se dejó conducir, indiferente y dócil, hasta la casa.

Ahí se detuvo, tal vez porque los otros se detuvieron. Miró la puerta, como sin entenderla. De pronto bajó la cabeza, gritó, atravesó corriendo el zaguán y los dos largos patios y se metió en la cocina. Sin vacilar, hundió el brazo en la ennegrecida campana y sacó el cuchillito de mango de asta que había escondido ahí, cuando chico. Los ojos le brillaron de alegría y los padres lloraron porque habían encontrado al hijo.

Acaso a este recuerdo siguieron otros, pero el indio no podía vivir entre paredes y un día fue a buscar su desierto. Yo quería saber qué sintió en aquel instante de vértigo en que el pasado y el presente se confundieron; yo quería saber si el hijo perdido renació y murió en aquel éxtasis o si alcanzó a reconocer, siquiera como una criatura o un perro, los padres y la casa".

Para reflexionar:

a.       ¿Cuáles son las causas y las consecuencias del desarraigo?

b.      ¿Cómo hubieras reaccionado tú en lugar del cautivo del cuento?