Contenidos y Competencias de Biología 2° año

COMPETENCIAS  TERMINALES

• Reconoce teorías sobre el origen de la vida y la evolución de las especies.
• Identifica a la célula como unidad de vida y describe sus patrones vitales.
• Diferencia tipos de reproducción y salud reproductiva. Analiza ventajas y desventajas,( E.S.I) y cuida el medio ambiente y su propia salud reproductiva.
• Caracteriza conceptos sobre genética y leyes de Mendel y aplica conocimientos al saber cotidiano.

CONTENIDOS:

Unidad 1: CIENCIA

Biología una ciencia viva. Características de la Ciencia.  Método Científico .Hipótesis e investigación. Modelos y comunicación científica.

 Unidad 2 : ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA DIVERSIDAD BIOLÓGICA.

Teoría sobre el origen de la vida. Ancestro Común. Distribución geográfica, fósiles, homologías y analogías. Otras Teorías.

Evolución de la atmósfera terrestre. Árbol filogenético de la vida.

Teorías de selección natural y adaptaciones al ambiente.

Variabilidad morfológica.

Darwin y Lamarck

Agrupaciones de los seres vivos

Teoría de los caracteres adquiridos.

Unidad 3 :UNIDAD DE LA VIDA: LA CÉLULA

Origen de la vida: Teoría de la evolución química.

Patrones vitales para el desarrollo de los organismos.

Variedades celulares: procariotas y eucariotas.

Estructuras básicas de la célula.

Origen de la importancia de la mitocondria y el cloroplasto: teoría endosimbiòtica, función de la membrana plasmáticas.

Origen de la pluricelularidad

Crecimientos de organismos: Mitosis

Unidad 4: REPRODUCCIÓN  DE ORGANISMOS

Reproducción asexual: características y variedades.

Reproducción  asexual : gametas- fecundación.

Comparación entre ambos tipos de reproducción , ventajas y desventajas.

Estrategias- desarrollo- embriología.

Reproducción humana: salud reproductiva .

Unidad 5: MECANISMOS DE LA HERENCIA

Genética, Mendel, noción de carácter . Teoría Cromosómica.

Concepto de : Gen- alelo- Homocigosis – Heterocigosis-  Dominancia – Recesividad – Fenotipo – Genotipo-

Condiciones genéticas humanas.

Meiosis como mecanismo generador de gametas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

·        Expresión oral y escrita en los trabajos en clase
Respeto e interpretación de las consignas
Utilización de vocabulario científico
 Establecimiento de relaciones entre contenidos y con la vida cotidiana.

   

Profesoras: Colagiovanni, Cecilia y Vuigner, Gabriela