CONTENIDOS DE BIOLOGÍA

CONTENIDOS DE BIOLOGÍA

DOCENTE: Cecilia Camila Colagiovanni / Gabriela Soledad Vuigner 

AÑO LECTIVO: 2017

CURSO: 2do año         DIVISIÓN: “A” , "B" Y "C"  

COMPETENCIAS TERMINALES

-        Reconoce teorías sobre el origen de la vida y la evolución de las especies.

-        Identifica a la célula como unidad de vida y describe sus patrones vitales.

-        Diferencia tipos de reproducción y salud reproductiva. Analiza ventajas y desventajas. E.S.I

-        Caracteriza conceptos sobre genética y leyes de Mendel.

CONTENIDOS

UNIDAD: CIENCIA

Biología una ciencia viva. Características de la ciencia. Método científico. Hipótesis e investigación. Modelos y comunicación científica.

UNIDAD 2: ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA DIVERSIDAD BIOLÓGICA.

Teoría sobre el origen de la vida. Ancestro común. Distribución geográfica, fósiles, homologías y analogías. Otras teorías.

Evolución de la atmosfera terrestre. Árbol filogenético de la vida. Teorías de la selección natural y adaptaciones al ambiente.

Variabilidad morfológica. Darwin y Lamarck. Agrupaciones de los seres vivos. Teoría de los caracteres adquiridos.

UNIDAD 3: UNIDAD DE LA VIDA: LA CÉLULA

Origen de la vida: teoría de la evolución química. Patrones vitales para el desarrollo de los organismos. Variedades celulares: procariotas y eucariotas. Estructura básica de la célula. Origen de la importancia de la mitocondria y el cloroplasto: teoría endosimbiotica, función de la membrana plasmática.

Origen de la pluricelularidad. Crecimiento de  organismos: mitosis

UNIDAD 4: REPRODUCCIÓN DE ORGANISMOS

Reproducción asexual y sexual. Características principales.

Comparación entre ambos tipos de reproducción, ventajas y desventajas.

Estrategias- desarrollo- embriología.

Reproducción humana, salud reproductiva.

UNIDAD 5: MECANISMOS DE LA HERENCIA.

Genética. Mendel, noción de carácter. Teoría cromosómica.

Concepto de: gen, alelo, homocigosis, heterocigosis, dominancia, recesividad, fenotipo y genotipo

Condiciones genéticas humanas. Meiosis 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 

●     Expresión oral y escrita en los trabajos en clase

●     Respeto e interpretación de las consignas

●     Utilización de vocabulario científico

●     Establecimiento de relaciones entre contenidos